伯樂父母|如何挖掘孩子的潛在優(yōu)勢？家長做好這些，喚醒孩子的生命力！

探索力強的孩子，好奇心重、喜歡追求事物的新體驗，擁有天馬行空的想象力，同時又具備舉一反三的能力。

但這類孩子容易走神、分心。連續(xù)寫作業(yè)對他們而言，是一件特別無聊的事情。他們最討厭家長說“你每天干這些沒用的，不如多考幾分”……這些言語否認了孩子的優(yōu)勢。

對策：面對探索力強的孩子，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)拖拉，可以靜下心來和孩子聊一聊，尋找拖拉的原因，如果是因為長時間寫作業(yè)讓孩子覺得無聊，不妨切碎學習單元，把每科作業(yè)進行拆分，提高各科作業(yè)輪動的頻率，讓孩子在寫作業(yè)的過程中，更快地獲得新的體驗，探索力的優(yōu)勢很快就會被挖掘出來。

進取力強的孩子喜歡挑戰(zhàn)，無論做什么事情希望自己能夠獲得成功，也都希望自己能夠超越別人，同時得到家長的肯定和認可。

但這類孩子好勝心強，將輸贏結果看得太重，往往會產(chǎn)生輸不起的心理。

如果家長勸孩子“你已經(jīng)很努力了，盡力就好”，他們的心里會特別難受。

對策：面對這類孩子，家長要以疏導負面情緒為主。孩子面對失敗的時候，家長要避免責怪孩子能力不行，否定孩子的行為。幫助孩子及時地做好疏導。給予孩子中肯的評價，幫助孩子建立切實的自我認知，鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點。

領導力強的孩子對周圍環(huán)境有更強的掌控感，希望自己有決定權，喜歡發(fā)號施令，做什么不做什么都要聽他的，容易和家長對著干。

“我想往東走，別逼著我往西走” “我就算是錯的，我也不服，誰讓你管我。”……在家長看來，這類孩子叛逆、不聽話。

對策：家長都很樂意看到自家的孩子具有領導才能，與這類孩子積極、耐心地溝通交流，建立融洽的親子關系，營造一個安全的心理環(huán)境，是十分必要的。

領導別人并非易事，只有那些表現(xiàn)出色的孩子才會更容易讓人信服。而這種出色是多方面的，比如學習成績、社交能力等等。所以，家長要多培養(yǎng)孩子體諒他人的感受的能力，讓孩子在交往中懂得謙讓與合作。

邏輯分析能力強的孩子，做事有條理、思路清晰、理性十足，喜歡探究事物的本質(zhì)，他們的大腦的反應能力非常迅速，能夠快速地消化接收到的信息并重新梳理，從而得出相應的反饋。

“你雖然年長，但我不一定聽你的。”“你是老師，我也不一定聽你的?！薄诩议L眼里這類孩子是“杠精”，喜歡“挑戰(zhàn)權威”。他們過度追求“真理”，從而陷入“認死理”的心理狀態(tài)中。

邏輯分析能力強的孩子最討厭家長這樣說：“就你懂，差不多得了，一天到晚問東問西”……

在他們看來，探究事物的本質(zhì)，是他的強項，為什么不去做呢？

對策：其實，想要打動這類孩子的內(nèi)心，家長講大道理是沒有用的，要尊重孩子作為一個獨立個體“說話的權利”，不論表達的觀點是否正確，孩子都有表達自己觀點的資格，家長要允許孩子有犯錯的機會，更要允許孩子有“說錯話”的機會。否則所有的想法憋在心里，慢慢變成一種根深蒂固的錯誤思想，反而影響了孩子的心理健康。

社交力強的孩子智商高、人緣棒，交際能力強，他們特別在意外界對自己的認可，對待每件事情都非常上心，內(nèi)心都極其需要別人的關心與愛護。對關系特別特別看重，為了獲得他人的肯定，這類孩子會格外努力。

社交力強的孩子，獨立性差，太“黏糊”。這類型的孩子喜歡家長陪著寫作業(yè)，他們特別在意人與人之間的關系，以及別人對他的評價。

對策：需要注意的是，社交優(yōu)勢，并不意味著這類孩子能把所有的關系都處理得很好，他碰見喜歡的人，特別喜歡，碰見討厭的人也是特別討厭，并不會把特別討厭的人轉(zhuǎn)化成自己特別喜歡的人。家長要尊重這類孩子的獨特性，給他們充足的陪伴，肯定和支持孩子的性格，給他足夠的空間，去觀察、去思考、去積累更多的能量。