關(guān)于留學(xué),我問(wèn)過(guò)許多留學(xué)生家長(zhǎng)“為什么讓孩子出國(guó)留學(xué)?”
家長(zhǎng)A:為了提升孩子的語(yǔ)言水平,國(guó)外的互動(dòng)式語(yǔ)言環(huán)境相對(duì)于國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)教育模式更具有優(yōu)勢(shì)。
家長(zhǎng)B:有利于就業(yè)和個(gè)人發(fā)展,希望孩子留學(xué)歸來(lái)后可選擇的職業(yè)范圍更廣一些,尤其是大型私企或外企。
家長(zhǎng)C:結(jié)交到優(yōu)秀的朋友,無(wú)論在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,還是生活領(lǐng)域,都會(huì)提升孩子的社交能力,豐富個(gè)人生活。
家長(zhǎng)D:開(kāi)闊眼界,提升格局,接觸與中國(guó)不同的知識(shí)體系,文化差異,生活方式等,改變孩子的思維模式。
如今家長(zhǎng)在子女教育上傾注了許多時(shí)間與精力。雖然疫情對(duì)留學(xué)市場(chǎng)造成一定的影響,但作為一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)投資,家長(zhǎng)看待國(guó)際教育的心態(tài)反倒更為成熟,目標(biāo)更加清晰。
家長(zhǎng)為何熱衷于孩子出國(guó)留學(xué)?從成長(zhǎng)的維度上來(lái)講,孩子需要與世界保持接觸,根據(jù)2021年5月7日中信發(fā)布的《2021出國(guó)留學(xué)藍(lán)皮書(shū)》中,向準(zhǔn)留學(xué)生的留學(xué)生家庭貢獻(xiàn)了一份留學(xué)市場(chǎng)研究報(bào)告(共采集樣本5510份,定性樣本500份,定量樣本5010份),報(bào)告調(diào)研結(jié)果顯示,雖然受到2020年疫情影響,留學(xué)出現(xiàn)許多不定因素和來(lái)自西方世界的阻擾,但“拓寬國(guó)際視野”與“擁有國(guó)際化的教育經(jīng)歷”依舊是70%的家長(zhǎng)希望孩子留學(xué)的主要目的。
此次調(diào)查中,留學(xué)人群計(jì)劃申請(qǐng)學(xué)校90%以上集中在美國(guó)排名TOP 50的大學(xué)。英國(guó)G5超級(jí)精英大學(xué)和全球高等教育分析機(jī)構(gòu)QS世界排名TOP 50大學(xué)。其中多達(dá)9個(gè)是英國(guó)或美國(guó)的高等學(xué)府。
通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析,美國(guó)TOP 20與英國(guó)G5的地位穩(wěn)固如山,尤其是常春藤、牛津大學(xué)以及劍橋大學(xué),但申請(qǐng)難度也是最大的。
那么,我們回歸出國(guó)留學(xué)的初衷,孩子留學(xué)的意義在哪?教育除了傳授知識(shí),更重要的是改變?nèi)说乃季S模式,多數(shù)父母希望孩子看待自己和世界的方式能有所不同。
案例:有溫度的倫敦求學(xué)之旅!
王慧(化名),環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2018屆碩士畢業(yè)生,目前在英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London,簡(jiǎn)稱UCL)攻讀博士。
在校期間,主要讀的是新能源與光催化方向。很幸運(yùn),我能成為這一屆唯一一個(gè)到UCL求學(xué)的國(guó)家公派學(xué)生。我在英國(guó)倫敦大學(xué)主攻化學(xué)專業(yè),導(dǎo)師是一名華人,課題組大部分是中國(guó)的留學(xué)生,求學(xué)之路異常艱辛。
第一個(gè)學(xué)期只有一門英語(yǔ)課程,平時(shí)基本都泡在實(shí)驗(yàn)室里看文獻(xiàn)、寫(xiě)文章、做實(shí)驗(yàn),經(jīng)常一邊做實(shí)驗(yàn)一邊看文獻(xiàn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率非常高。
關(guān)于日常科研模式的感想,國(guó)內(nèi)走研究選課題,主要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目,向研究生分配任務(wù),之后再進(jìn)行課題的研究,但在UCL會(huì)有不一樣的模式,我會(huì)不定期跟導(dǎo)師、學(xué)生進(jìn)行課題討論,學(xué)術(shù)氛圍很自由。我的導(dǎo)師每次見(jiàn)面討論都會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題:“你是怎么想的?你覺(jué)得這個(gè)有意思嗎?可以做嗎?”
導(dǎo)師一直強(qiáng)調(diào)“我”,我對(duì)課題是否感興趣,是否值得研究?我深刻體會(huì)到選課題的自主性,無(wú)形中也強(qiáng)大了自我的驅(qū)動(dòng)力,自信對(duì)科研來(lái)說(shuō)是必不可少的心理因素。
平時(shí)學(xué)習(xí)之余,也會(huì)參與課外活動(dòng),這里的社團(tuán)數(shù)量繁多,每個(gè)社團(tuán)每年必須達(dá)到30個(gè)成員才可以成立,很榮幸的我加入了舞蹈團(tuán),他們每星期都會(huì)組織活動(dòng),周末,我們玩得好的一群留學(xué)生會(huì)在中餐廳交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的酸甜苦辣,記得去年過(guò)年,導(dǎo)師會(huì)特意叫上實(shí)驗(yàn)室的全體中國(guó)學(xué)生去他家跨年、包餃子、看春晚,出國(guó)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我倍感溫暖。
留學(xué)最大的收獲與意義:重塑自我
回到為什么讓孩子出國(guó)留學(xué)?我想,答案已經(jīng)不言而喻,與其說(shuō)是在哪里上學(xué),不如說(shuō)是從深層次重新塑造自己。
理想的教育,不只是學(xué)習(xí)與傳授知識(shí),而是對(duì)自己底層思維的改變。我們的思維模式?jīng)Q定著我是如何看待這個(gè)世界、看待自己,如何解決問(wèn)題、以及如何與這個(gè)世界達(dá)成最終和解。
此外,國(guó)外的生活經(jīng)歷也拓展了價(jià)值觀與獨(dú)立自主的生活能力。
真正的教育體現(xiàn)在每時(shí)每刻,對(duì)世界有著發(fā)自內(nèi)心的溫暖關(guān)懷,對(duì)社會(huì)規(guī)則遵守和維護(hù),這些給孩子一種良好教育的底色。
話題家長(zhǎng)會(huì)
孩子正在讀初三,家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為孩子出國(guó)做準(zhǔn)備。
那么,你打算讓孩子在高中階段,還是本科階段出國(guó)留學(xué)?還是等到研究生再讓孩子出國(guó)?為什么?(如果近期有出國(guó)留學(xué)的打算,也歡迎家長(zhǎng)們踴躍討論)
A、高中階段出國(guó)留學(xué)
B、本科階段出國(guó)留學(xué)
C、研究生階段出國(guó)留學(xué)