六月的清晨,清涼的空氣彌漫在世間每一個(gè)角落,陽光透過樹枝溫柔而閑散地灑落在校園中。瞧,紅葉幼兒園的小朋友們邁著歡快的步伐,帶著憧憬與期待來到了北大培文學(xué)校。這些稚氣而莊嚴(yán)的小臉,生動(dòng)著六月,蓬勃著六月,他們用自己的努力堅(jiān)持,編織著膨脹飽滿的培文夢(mèng)想。
陶藝課是我校校本課的一門特色課。紅葉小朋友們第一站就來到了這里,“你的眼睛像星星,亮晶晶,一眼就看出你專心”。
你們看,孩子們捏、揉、搓、拉泥巴時(shí),手、眼、腦并用,無拘無束,身體自由活動(dòng),學(xué)習(xí)熱情高漲,思維處在積極主動(dòng)狀態(tài)。
托兒斯泰說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)兒童的興趣?!毙氊悅儗W(xué)習(xí)這樣的課程不僅發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)造力,而且鍛煉其雙手,啟迪其心智,增強(qiáng)了自信心。同時(shí)他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力也隨之發(fā)展。陶藝教育真是實(shí)施素質(zhì)教育的一把金鑰匙呀! 下一站,我們來到了現(xiàn)代舞教室??蓯鄣男氊惛p松歡快的音樂、舒展稚嫩的雙臂,仿佛整個(gè)世界都因這些小精靈而可愛!
動(dòng)動(dòng)小手做手工,伸伸胳膊跳跳舞,現(xiàn)在我們一起來玩游戲?qū)W習(xí)英語吧。把繞口難懂的英語知識(shí)變成充滿著快樂的游戲,貫穿于整個(gè)課堂,是我們培文特有的英語教學(xué)方式。
快看,培文的老師帶著小可愛們正在“小狗小狗,dog;dog、dog小狗”,有圖有畫,聲情并茂,孩子們快樂學(xué)習(xí),游戲中早已走進(jìn)該學(xué)會(huì)的動(dòng)物小世界啦!
本次活動(dòng)是幼兒園小朋友與小學(xué)課堂的親身體驗(yàn),為協(xié)助小朋友們踏上新的起點(diǎn)作了鋪墊。屬于孩子們的快樂時(shí)光總是匆匆而過,孩子們帶著憧憬,戀戀不舍地離開學(xué)校,期待著什么時(shí)候自己也能成為一名培文學(xué)子呢!