向國(guó)旗敬禮 | 合理規(guī)劃，高效學(xué)習(xí)，增加時(shí)間的厚度

學(xué)生時(shí)代是我們?nèi)松钣袃r(jià)值的一段時(shí)期。我們可以不作他想，在長(zhǎng)達(dá)幾年的時(shí)間內(nèi)去汲取養(yǎng)分，為我們所筑想的未來努力。故而我們都應(yīng)去思考這樣的問題：如何更好地吸取知識(shí)，讓自己的儲(chǔ)備更加豐富。

答案顯而易見，便是增加時(shí)間的厚度。而增加時(shí)間的厚度最好的方法就是高效學(xué)習(xí)。這簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)含頗豐。很多?把高效學(xué)習(xí)理解為刷題，認(rèn)為題做多了便自然成霸成神。其實(shí)不然，學(xué)習(xí)效率，究其實(shí)質(zhì)是你真正的領(lǐng)悟、見解，而并非完全等同于做題的量。然而這又不是完全否定做題，做題的速度是學(xué)習(xí)效率的?個(gè)保證，?個(gè)側(cè)面表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)效率的另?個(gè)側(cè)面是總結(jié)、思考。孔子說，學(xué)而不思則罔。如果學(xué)習(xí)卻不加思考，那么我們所學(xué)的?切便會(huì)如同?條儀式含渾的河流，不自奔流而去，而反之，人生的厚度將會(huì)增加?倍。所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)了?段時(shí)間后，不妨去問問自己，我們掌握了什么，什么還不太熟悉，做過的題背景是什么，思想是什么，哪些題屬于?個(gè)類型，我需要怎樣建立?個(gè)思路，完整地做?道題？能這樣去思考，去追問，才是真正的舉?隅而以三隅反，使效率的值達(dá)到最大。

我們之中好學(xué)者很多，他們會(huì)通宵挑燈，會(huì)兩耳不聞窗外事，?心只讀圣賢書，他們中有些?成績(jī)卻不盡如?意。很多悠哉悠哉的同學(xué)卻總能考出令?艷羨的分?jǐn)?shù)，這便是效率的分別。一味延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，而淡忘時(shí)間的厚度，往往得不償失。而適當(dāng)?shù)拈e適是高效的保證，抓住課堂，課后習(xí)題，是高效的首要標(biāo)準(zhǔn)。把功做在有用處，是每?個(gè)有追求有理想的同學(xué)必須去做的事。

老子說，慎始如終則無敗事。許多同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到高效的重要性，卻不能很好地堅(jiān)持，自己很多年后便會(huì)后悔，會(huì)嘆息。而與其后悔，不如現(xiàn)在就去做，去努?地增加時(shí)間的厚度。

高效的重要，對(duì)每?個(gè)高中學(xué)子不言而喻，我們沒有理由再去浪費(fèi)時(shí)間。就讓我們高效學(xué)習(xí)，讓這高中時(shí)光成為?筆財(cái)產(chǎn)。讓三年后的我們，成為培文高考史上的?個(gè)標(biāo)桿，?道風(fēng)景！所以我們應(yīng)從始而終，高效學(xué)習(xí)，用飽滿的精神，優(yōu)異的成績(jī)彰顯培文學(xué)子的風(fēng)采。