桃李不言，下自成蹊 | 記延安北大培文學(xué)校導(dǎo)師交流活動

古人云：“人之相交，貴在交心。”交流談心，不僅僅是老師一人滔滔不絕地講話，而是師生間情感的溝通，思想的交流。讓學(xué)生通過與老師的交流，體會到老師的關(guān)心、企盼、鼓勵(lì)，也讓老師觀察學(xué)生的心靈波動，引起共鳴，這樣的師生對話才是真正的溝通。

為此延安北大培文學(xué)校積極實(shí)踐推行全員導(dǎo)師制，讓每個(gè)孩子在校期間都能擁有自己的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師能起到對孩子在思想上的引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)、生活上的指導(dǎo)、心理上的疏導(dǎo)的重要作用，讓孩子們在培文校園里健康茁壯成長！

 1、學(xué)習(xí)關(guān)懷  揚(yáng)起風(fēng)帆

步步前行身后都有導(dǎo)師的關(guān)切的目光，從朝陽中的誦讀到夜幕里的靜思，從動感十足的課間操到沉浸其中的閱讀課，從田字格里寫下橫豎撇捺到作業(yè)本上批閱的個(gè)個(gè)紅勾。孩子的笑臉，導(dǎo)師來守護(hù)；孩子的成長，導(dǎo)師來助力。

 2、寢室陪伴  如沐春風(fēng)

導(dǎo)師經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心，關(guān)愛學(xué)生成長，增進(jìn)了師生感情，讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的溫暖與關(guān)懷。

 3、飲食關(guān)懷   細(xì)致入微

“民以食為天”為了解學(xué)生的飲食習(xí)慣，守護(hù)學(xué)生成長，導(dǎo)師們來到學(xué)校食堂，觀察孩子們中午食堂就餐情況，詢問學(xué)生對食堂飯菜的滿意度。面對老師的親切問候，孩子們向老師分享自己喜愛的飯菜。

 4、課外活動   陽光成長

孩子們和導(dǎo)師一起在綠茵操場上，游戲、共讀、分享、陪伴，就這樣，不知不覺度過愉快的時(shí)光，留下了一串串笑語。

孩子們用筆墨描繪時(shí)光，用文字記錄成長，一筆一劃都很專注，字里行間皆是真摯，這段歷程不僅被記錄在紙上，也印刻在彼此的心上，這是一份專屬于導(dǎo)師與導(dǎo)生之間的獨(dú)家記憶。

用永駐的童心，赤誠的真心去愛每一位學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們感受到無限溫暖。這溫暖是堅(jiān)持的方向，是成功的渴望，是前行的動力。為師一片丹心，助力孩子成長。做孩子們的導(dǎo)師吧，用愛心、真心許學(xué)生一個(gè)溫暖的未來。